这节课学生动手实践的机会较多，怎样利用有限的时间使学生进行更有效的探究活动，个人认为导入新课时问题应精简些，少问简单、无谓的问题。例如 “你们家的镜子是什么形状的”“淘气遇到一个难题，大家想不想帮助他？”，我认为这些问题可以不问，为后面的教学板块争取时间。另外，学生得出 “圆的周长与直径的比是圆周率” 后，老师是否能给学生很短的时间，自己推导出 “圆的周长等于直径乘圆周率” 或 “圆的周长等于半径乘圆周率乘 2”. 我个人的不成熟想法，欢迎大家批评指正。 实小 利平