3 月 29 日听了同赛队伙伴褚琳琳与我同课异构的课，令我收获颇多，谈谈自己的体会。

1 学生认识测量面积需要统一单位这一教学环节，褚老师播放 3.0 微课片段，完整展示淘气和笑笑用格子测量数学书封面面积的过程及结果，用时短，测量结果显而易见，激发学生思考，体会统一面积单位的必要性。

2 学生在认识三个常见的面积单位时，褚老师播放播 3.0 微课片段。面积单位的意义对于三年级的学生具有较强的抽象性，通过视频联系学生生活已有经验，有助于促进量感形成。

3 量感的建立通过实践操作、经历体验，比较过程，要以充分的活动为基础。褚老师通过 “画一画，量一量，找一找，站一站” 等活动，层次清晰，多角度，多感官的让学生体会到三个面积单位的实际大小。