纪康利老师的教案细致认真，注重让学生体验测量的过程，从而丰富学生感知；注重估测，并在认识后进行再次测量，教师注重学生的动手操作，体现了学生学习主体地位，在课堂上学生多思，多练，多学，学生的能力得到里进一步提高。