本课结合生活中的具体事例（生活中的面）来认识面积，积累对面积含义的感性认识，从学生熟悉的生活事物中引出对面的初步认识，激发学生的求知欲望，为探究新知做铺垫。并且结合画图活动，让学生动手操作，通过亲自操作，学生获得了自己去探索数学的体验，培养了学生的探索意识。运用各种方法比较图形面积的大小，经历 “观察 —— 提出猜想 —— 验证” 的过程，学生在交流中认识到比较的方法是多种多样的，但要 “统一标准”，增强学生对 “量感” 的感悟。在教学过程中，充分尊重学生，发挥学生学习的主体性，把课堂交给了学生。