冯老师的这节课的教学设计很朴实而见效，先通过说 - 摸 - 比让孩子对日常生活中的面积有一定的认识和估大小的能力，激活学生对面积的 “量感” 意识，再动手操作，通过折叠，剪裁，拼接深化面积 “大”、“小” 的感受，符合三年级学生的认知水平，起到了很好的课堂效果。