在小学阶段，有关长度、面积、体积、重量、时间、货币等数量的量感培养常常被教师在教学中忽视，进而造成学生 “量感” 的缺乏，导致学生在答题时，常常令人啼笑皆非。所以需要教师用更多的时间课例来帮助学生体会 “量感”。文绿五数 聂灿