衣老师用不同长度的物体更容易培养学生的量感，让学生主动发现长度1厘米的物品，逐步建立1厘米的量感。

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姜洪贺

衣老师用不同长度的物体更容易培养学生的量感，让学生主动发现长度 1 厘米的物品，逐步建立 1 厘米的量感。

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