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杨雨佳
杨雨佳

量感的培养一定是基于 “一个单位” 的多层次体验才能得以建构,数学是 “做” 出来的,学生只有亲历知识的发现过程,才能真正理解和掌握所学知识,冯老师通过活动,让学生获得了亲自探索数学的体验,培养了学生的探索意识!

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