赵老师的在课堂上，通过不同工具的量帮助学生体会量，学生在 “观 察 —— 讨论 —— 操作 —— 反思 —— 概括 —— 应用” 的学习过程中，积累了完整的测量活动的经验。老师不仅考虑了学生的特点，提前提出细致地活动要求，还抓住学生想出的注意事项：做标记、紧挨着等，指明测量的关键步骤和要点。细致完整的设计值得学习。