重视学生学习过程体验。如：1 平方分米有多大，先让学生量一量，摸一摸有多大，让学生初步感知 1 平方分米的大小，再让学生闭眼想一想 1 平方分米有多大，发展学生的空间观念，然后让学生找一找身边哪些物体的表面大约是 1 平方分米，把头脑中的表象和生活中的实物联系起来，再现面积单位，进而建构出面积单位的概念。