还有一个问题，在第一个实验探究，是全班同学一起集中精力来解决等底等高圆柱与圆锥体积关系的问题，还是如设计中所展示，同步解决等底等高，等底不等高，等高不等底三类体积的关系？如果同步解决，对圆锥体积的推导会不会有所误区，没有实验研究等底等高类别的小组，会不会无法建构正确模型？