《圆柱的体积》这节课不仅要让学生掌握圆柱体积的计算方法，最重要的是掌握学习的思想方法，即转化的思想，这是我们学习数学的一个重要的手段。曹老师这节课其实是比较抽象的，她通过引入 — 猜想 — 验证的方式，得出圆柱的体积，把课堂还给了学生，让学生带着疑问充分研究，因此，在探究环节给学生充分观察、讨论的时间是很有必要的，尤其是对于一些思维反应能力较弱的学生，给与他们一定的空间和时间，有助于这部分学生积极参与到课堂学习中来，使全班共同进步。