@姚慧莹-付雪春名师工作室 教材安排了 “指一指、认一认、描一描、算一算” 等活动，目的就是帮助学生找到隐藏在物体表面的 “边线”，进而理解周长概念，“大问题” 的设计围绕 “找边线” 切入？