从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历猜想，验证，归纳，类比，总结的探究过程。张老师在课上给学生提供充足的时间和拓宽问题的思考空间，不断的给予启示，让学生通过实践操作、讨论、交流等活动，帮助学生建立新知结构，使学生在头脑中留下深刻的印象。