本节课从核心素养出发，充分培养了学生的 “量感” 和 “模型思想”，非常符合学生的认知发展。在此基础上我还想补充两点有关核心素养的内容：1、课标指出：“数感是指数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟”，因此，我认为 “量感” 是从 “数感” 出发，在此基础上培养学生单位面积的量增加的表征；2、在活动二：摆一摆、填一填、想一想的过程中，通过对数据进行分析、对比、归纳、验证，从而抽象出长方形的面积公式，这就与课标中培养学生 “推理能力” 中的 “合情推理” 相吻合，即 “从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果”，因此，我认为在本课中 “推理能力” 也是培养学生核心素养的一个方面。