曹老师这节课的设计在关注学生量感发展的同时也特别关注了对学生空间观念的培养。学生对本节课的学习是在对面积、容积有了一定基础的前提下进行的。从而对圆柱体积的学习有一定的帮助，在微课的导入之后能够说出圆柱的体积含义。通过每一个教学环节不断拔高提升让学生在自主探究的过程中掌握新知，这样环环相扣的教学设计值得我们学习。