曹老师本节课鼓励学生大胆尝试，探究新知，明确合作要求之后，放手让学生自己动手操作、归纳，推理，利用叠硬币法，排水法，体积变形把圆柱体积转化成长方体的体积（转化法），逐步推导出圆柱的体积公式。发挥学生主体作用，让学生充分思考和探究，体现了从问题出发 - 猜想 - 验证 - 解决实际问题的整个新课标的课程理念，，培养了学生利用旧知解决新问题的能力。（包十一中李荣）