本课学生的主体性充分展示出来，如在体积公式的推导过程中，教师让学生借助学具验证自己猜想，这样学生在课堂中的主体性就能充分发挥出来。学生动手、动脑，参与教学全过程，初步学会用迁移的数学思想和方法，解决实际问题的能力，培养了学生的自主探索意识。本节课所学知识内容，安排练习，由易到难，由浅入深，使学生当堂掌握所学的新知识，并通过练习达到一定技能。总之，这节课注重基础知识的巩固又注重学生智力的培养，即培养了学生思维的灵活性又加深了对公式的理解。