@白佩 谢谢白老师,没错,我也发现了在尺子找一厘米,应该让孩子多找几个,因为尺子上的 1 厘米不仅仅只是刻度 0—— 刻度 1,还可以是刻度 6 - 刻度 7 等等,这样的的活动有利于学生对测量单位的认识,直尺其实就是由一个一个 1 厘米组成的,而有了找的过程,测量的时候,学生就会想到不一定非要从 O 刻度开始,我们只要找到被测量的物体包含几个 1 厘米,那么它的长度就是几厘米,有助于学生体会测量的本质。