《长方形的面积》一课是学生第一次计算封闭图形的面积。刘老师充分进行了教材分析和学情分析，确定出本节课的重点和难点。结合课程标准、教材和学生情况，确定了合理的、可测的教学目标以及评价任务。在教学环节的设计上循序渐进，引导学生从刚开始的自己想办法估一估，再到用小正方形摆一摆，最后推导出长方形的面积公式，充分做到了以学生为主体，引导学生自主探索。在教学环境中还加入了微课的示范，激发学生学习兴趣的同时，复习了学过的知识，为下面的学习做好了充分的准备。方法值得借鉴。