再读《面积单位》一课的教学设计，我有了进一步的认识，也引发了我更深一步的思考：如何让孩子深层次的体会我们的数学知识，取决于我们教师的精心设计，而设计的起点在教师对教材的解读，对学生学情的分析，更取决于教师对课堂的灵活把握。