本帖最后由 容山小学张丽雪 于 2013-9-8 14:32 编辑
设计初稿完成后我的困惑是：
1、有什么更好的方法渗透 “化曲为直 “的数学思想。
2、本节课实验操作所需的圆形纸片的直径一定要整厘米吗？
肯请专家与同行指导！
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