教材把面积知识的学习放在三年级,是根据学生的认知水平决定的,在本册书学习面积之前,学生对 “面” 已经有了一定的了解,作为面积的起始课,应该怎样建立面积的概念,给学生一个 “面积” 的定义呢?侯老师的教学设计,引领学生从小魔术开始,一步步动手操作,让学生先认识具体实物的面,再抽象出几何的面,然后再去感知面的大小,为学生学习 “面积” 建立了感性认识,处理的非常恰当。 金水文绿五数 姜磊