教材把面积知识的学习放在三年级，是根据学生的认知水平决定的，在本册书学习面积之前，学生对 “面” 已经有了一定的了解，作为面积的起始课，应该怎样建立面积的概念，给学生一个 “面积” 的定义呢？侯老师的教学设计，引领学生从小魔术开始，一步步动手操作，让学生先认识具体实物的面，再抽象出几何的面，然后再去感知面的大小，为学生学习 “面积” 建立了感性认识，处理的非常恰当。
金水文绿五数 姜磊