衣老师密切数学和和现实生活的联系，在学生学习数学知识过程中，加入 “猜想” 这一催化剂，可以促进学生多角度思维，加快大脑中表象形成的速度，从而抓住事物的本质，促进知识的建构。学具 1 厘米小磁条能看出老师在设计过程中一定经过巧妙的构思，真正把学具发挥出最大的作用，使无形的量感变得有形。