因为在周长的学习中，学生对封闭图形才有周长有了感悟，在课堂前测中，我们发现学生对封闭图形才有面积已经有了自己正确的认识。我们是不是可以根据学生的解释，电脑操作让学生给这两个图形分别填充颜色，让学生在看到给第二个图形填充时 “颜色跑出去了”，再次直观感悟只有封闭图形才有面积，不封闭的图形就没有面积.