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李静-运城夏县小学数学名师工作室
李静-运城夏县小学数学名师工作室

【设计意图】:在初步认识人民后,再通过让学生分小组合作摸一摸,分一分活动,进一步认识人民币,区分不同面值的人民币,学会用不同方法进行分类。

活动三、动手操作,探究元、角、分的关系。

师:知道了元、角、分是人民币的单位,那你知道元、角、分之间有什么关系吗?

我们来做一个换钱的小游戏吧

(1)先来看看元和角之间有什么关系呢?

自己试着换一换,也可以同桌两人之间互相换一换。

师:一元可以换几个 1 角呢?(10 个)我们一起来数数吧。(课件演示)

1 元可以换 10 个 1 角,所以说 1 元等于 10 角,10 角等于 1 元。

(2)角和分之间有什么关系呢?

自己试着换一换,也可以同桌两人之间互相换一换。

师:我们一起来看看吧,1 角可以换几个 1 分,来数一数。(课件演示)

1 角可以换 10 个 1 分,所以说 1 角等于 10 分,10 分等于 1 角。

小结:我们认识了人民币,知道了人民币的单位有元、角、分,了解了 1 元 = 10 角,1 角 = 10 分。(板书:1 元 = 10 角、1 角 = 10 分)

【设计意图】:在学生认识了人民币的单位有元、角、分后,通过换钱活动进一步认识他们之间的关系,为购物环节打下基础。

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