【设计意图】：在初步认识人民后，再通过让学生分小组合作摸一摸，分一分活动，进一步认识人民币，区分不同面值的人民币，学会用不同方法进行分类。

活动三、动手操作，探究元、角、分的关系。

师：知道了元、角、分是人民币的单位，那你知道元、角、分之间有什么关系吗？

我们来做一个换钱的小游戏吧

（1）先来看看元和角之间有什么关系呢？

自己试着换一换，也可以同桌两人之间互相换一换。

师：一元可以换几个 1 角呢？（10 个）我们一起来数数吧。（课件演示）

1 元可以换 10 个 1 角，所以说 1 元等于 10 角，10 角等于 1 元。

（2）角和分之间有什么关系呢？

自己试着换一换，也可以同桌两人之间互相换一换。

师：我们一起来看看吧，1 角可以换几个 1 分，来数一数。（课件演示）

1 角可以换 10 个 1 分，所以说 1 角等于 10 分，10 分等于 1 角。

小结：我们认识了人民币，知道了人民币的单位有元、角、分，了解了 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分。（板书：1 元 = 10 角、1 角 = 10 分）

【设计意图】：在学生认识了人民币的单位有元、角、分后，通过换钱活动进一步认识他们之间的关系，为购物环节打下基础。