【学情分析】 二年级学生对人民币的认识已经有一定的生活经验，大部分学生都认识人民币，都有过买文具的经历，学生比较困难的是元、角、分之间的关系及如何使用人民币进行购物，如何付钱、找回多少钱缺少换算的能力。为此，在教学设计中利用学生的生活经验，为学生创设熟悉的情境让学生在体验中学习，激发学生的创新意识和创造性思维，让每个学生都能通过亲自动手操作，获得构建新知的体验，让学生养成乐于与同伴合作交流的习惯。