四、学习目标

1. 经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。深度体验标准量的产生过程，发展量感。

2. 认识厘米，体会厘米的实际意义。丰富单位量的感知和体验，提升量感。

3. 能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体和线的长度。（限整厘米）积累叠加量的活动经验，完善量感。

五、教学重难点

重点：体会标准量 1 厘米产生的过程

难点：建立 1 厘米单位量的表征，并能估测较小物体的长度。

六、教学资源

教具准备：PPT 新世纪微课视频 3.0

学具准备：3 厘米、4 厘米、7 厘米长的硬纸条若干，长 15 厘米宽 12 厘米的的长方形一个 ，吸管、剪刀、卡纸等。

七、教法和学法

教师 — 创 — 引 — 导 创境，引情，导思。

学生 — 做 — 思 — 悟 做中思，思中悟，悟中学。