【活动综述】

能参加新世纪小学数学第三届全国名师工作室教学设计与课堂展示 “学会学习 —— 发展学生 “量感” 的学习方式探索” 主题专场活动，我和我的团队感到非常荣幸，我们非常感谢新世纪小学数学给我们一线老师这个学习与思考的机会。

通过这节课的实践与思考，我们都收获了许多。

像体积与容积这种对于小学生来说是很抽象的概念，我们首先要把生活实际与数学量感的建立有机结合起来，在生活经验和数学概念之间搭桥建联系，丰富学生对数学概念的感性认识。再通过有针对性的数学活动与情境能够让学生在实践体验重有效积累量感的经验。教学中可以通过创设数学活动教学情境、结合教学内容设计特定的数学体验活动、课堂教学与课后体验相结合等多种方式帮助学生积淀量感经验。我们认为，学生量感的发展，仅仅经历活动操作是不够的，操作后，还需要学生的深度思考。

学生 “量感” 的发展并非一蹴而就，而是个长期的过程，需要在活动经验感知的基础上，进行思维层面的加工，逐渐累积，最终实现由量变到质变。老师要善于利用实践操作和深度思考帮助学生打通生活 “量感” 和数学 “量感” 的 “经脉，发展学生量感，提升数学素养。

我和我的团队在此次活动中收获满满，虽然活动结束了，我们的学习和探索之路还很长。我们会继续努力，好好学习。