【教学目标】 1. 结合具体实例，认识什么是面积。 2. 经历比较图形大小的过程，探索比较图形大小的方法，体验比较策略的多样性，积累比较图形面积的经验，在比较的过程中，把握量感的本质。 3. 在比较图形面积大小的过程中提高动手操作能力，培养学生量感意识和独立思考的习惯，感受数学来源与生活。 【教学重难点】 教学重点：结合实例，理解面积的含义。 教学难点：探索比较两个图形面积大小的方法，体验比较策略的多样性，进而把握量感的本质。 【教法学法】 根据本节课的知识特点以及学生的认知规律，我将综合运用问题引领教学法、启发引导教学法等方法实现教学目标，培养学生的 “量感” 意识，注重学法的引导，学生将采用动手操作、自主探究、合作交流等学习方法，亲身经历说、摸、比等活动多感官体验，感悟面积的本质，丰富对面积的感知体验，提高学生对面积的认知力，让 “量感” 真正植入学生心中。 【教学资源】 教具准备：p p t 课件 学具准备：长方形 正方形 剪刀 小正方形 方格纸