在学生的量感认知系统中，长度单位的认识是学生量感的初步学习。其中厘米、米、毫米和分米是学生能具体测量和感知的长度单位。之后学习的各种计量单位都是比较抽象的，学生没有办法具体感知或者测量。所以，让学生 “学会学习 - 发展量感的学习方式” 从这几个具体单位开始具有非常重要的作用。同时，二年级上册学生已经具有了测量的方法，已经认识了厘米和米，也具备了一定的估测能力。那么我选择的《铅笔有多长》，就是学生认识具体长度单位毫米和分米，是学生可触摸、可感知、可测量的长度单位，后面的千米以及时间单位就需要学生利用这节课所建立的计量单位表象进行想象和感受。同时，“具身认知” 理论认为，学生的身体感知对心理的强化作用师