杜老师从第一稿到第四稿，一稿比一稿更清楚、具体、更具有操作性。特别在第四稿中，杜老师师生评价，生生评价，鼓励学生动手实践、自主探索与合作交流，尊重了学生的个体差异，满足多样化的学习需要，从主题图到练习题设计教材都选取了贴近学生生活实际的推理问题让学生进行判断和推理，整个活动既充分让学生体验到数学与生活的联系，感受到数学的应用价值，又提高了学生动手实践、合作交流、解决问题的能力。（成都行知小学曾丽玲）