【学情分析】 学生通过第一学段的学习，已经有了长度、面积、角度的度量活动经验，这些活动经验在本课的学习中可以被直接唤醒和运用。通过对学生本课知识的前测，教师发现有部分学生知道 “长方体的体积 = 长 × 宽 × 高 “这个公式，而对于公式背后的数学道理：” 长方体的体积等于其包含的单位体积的个数” 是不了解的，学生需要通过数学活动悟出其中道理。