在课堂伊始，利用猜一猜引发学生思考，引起学生学习兴趣，又为学习推理埋下伏笔，承前启后，充分调动学生的学习积极性，激发学习欲望。并且，在第二环节中，有部分学生未能很快得出正确答案，杜老师在学生独立思考后，给予了鼓励和温馨提示，让学习有困难的同学不会觉得自卑，培养了这部分学生学习数学的信心，同时，该环节也培养了学生独立思考，沟通合作的学习能力。（抚琴小学 李育苗）