这个设计细节之处处理得很好，充分发挥了教师是教学的组织者、引导者，合作者。尤其是在指导 “合作交流、学习推理方法” 这一个环节，引导学生从 “我有夸奖、我有复述、我有补充、我有疑问、我有建议” 等方面进行发言，再组织学生讨论。 五块石小学 樊晓玲