思考中深悟   磨砺中成长
                                     —— 活动综述


非常荣幸能够参加新世纪小学数学第十五届教学设计与课堂展示 “混合式学习” 主题专场活动。本次活动，让我们更关数学注知识的本质，关注学生在课堂学习中的主体位置，更让我们对新型学习环境下的 “混合式学习” 有了更深入的理解和把握。

一、思考中深悟

《烙饼的策略》是北师大版四年级下册 “数学好玩” 部分的教学内容，通过研究教材我们理解这节课的核心和本质内容是：体会合理安排空间达到时间最短的优化策略思想，最终帮助学生初步建模。通过学情分析和课前调研，确立了以学生独立思考、合作交流，小组探究的学方式研究烙 3 张饼的最优策略，体会策略优化影响时间变化的关系，理解 “变化” 与 “优化” 的密切联系，感受优化思想在解决问题中的应用价值。再应用学习经验，通过关键问题启发学生思考张数分类研究问题的意识，“分类” 解决问题渗透模型思想中的结构化思想。


“混合式学习” 方式让课堂教学变得有声有色，新世纪小学数学 3.0 微课充分调动了学生的学习兴趣，微课的直观演示和细致讲解，帮助学生更透彻的理解问题的本质，深化了学生的思考，并通过微课的学习，学会了有序思考和运用表格法抽象的表达数学问题。

二、磨砺中成长

在参赛的过程中，要感谢长春市基础教育研究中心李博老师给予这次锻炼的机会和学习交流的平台，几个月来团队成员在东北师范大学附属实验学校小学部郝薇副校长的指导下，从选课备课到学情调研、从教材比较到教学设计、都进行了深入探索和尝试，感谢东北师范大学附属实验学校的支持和数学团队的助力，同时教学的主题帖得到了全国各地数学教师的积极回应，感谢老师们提出的宝贵的建议，这都是我们教学研究路上的成长与收获。衷心感谢在网络答辩中专家评委的点评指导，为我们未来的数学教学明晰方向。


思考即收获，研究即成长。感谢新世纪小学数学为我们提供提升的平台，我们将一直努力，为未知而教，为未来而学。