生活情境能激发学生的情感，最大的作用就是加强数学与生活的联系，达到学以致用的目的，教师在这节课中创设了购的情景，学生对此比较熟悉，在买四件衣服和四条裤子的情境中，让学生通过已有的知识经验去解决问题，给学生留下了较大的思维空间。