本节课主要要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，渗透数学的思想方法，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。从杜老师的几次教学设计修改中可以看出老师对于学生数学思想方法培养的独到之处！值得学习！ （成都市茶店子小学 2 年级数学组）