学生对分数的认知和掌握不是一次完成的，而是一个不断深化的过程。本节设计的 “画一画” 活动，让学生先想到一个分数，并画出来，让学生经历从抽象到具体的过程，使学生进一步加深了对分数的认识。文绿四数 时松旺