李老师执教的《圆锥的体积》整节课的教学设计依托课标和教材特点。关注了学生的独立思考和动手实践能力的培养。在教学过程中，通过让学生猜测圆柱体积与圆锥体积的关系，诱发学生对猜测进行验证，进而得出正确结论。从而建构模型。同时将微课及其多媒体技术与课堂学习有机融合，取其精髓，这样的学习，突破了教学的重难点，使教学更直观，同时关注了以学生为主体。学生在学习的过程中，始终是一个探索者、研究者、发现者，并获得了富有成效的学习效果。