通过此次线上研讨，领略到借助线上优秀资源开展混合式学习的优势。学生在课堂上通过小组合作等多种形式查阅日历填表整理，自主发现了有关年的相关知识，又通过微课 3.0 的观看，激发了学生进一步探究的兴趣，调动了学生的积极性。课堂上，学生都能认真地倾听老师的每一句话，倾听同学的发言。合理运用微课，让学生把难点内容通过自主探究等多种形式进行更加深入地认识，从而提高课堂效率。