李老师能够运用原有知识来推动新知识的学习，利用迁移规律，让学生从求圆柱体积的思路、方法中得到启示，领悟出求圆锥体积的方法，使新旧知识得到整合。课堂中充分调动学生积极思考，自主合作，探究发现的学习方式，使学生获得活动经验，积累活动经验。