《年月日》这一课相比时分秒，相对难很多。在日常生活中，有的孩子因为家人或者自己过生日，所以又了解很农历，可能对本课学习有会混淆。于老师在关注概念形成的过程中，让学生充分利用日常生活中的年历卡，通过自主观察发现，找出大月、小月和 2 月特殊月份，突破了本课的重点。在本课的教学中，于老师为学生提供思考、交流、实践、探索的空间，引导学生经历感悟、体验的过程，使教学充满无穷的可能性，学生体会在学习发现的喜悦。