董老师这这节课思路清晰,在 “探究 — 归纳 — 应用” 的教学主线中,创设给望远镜做包装盒的情境,引导学生自主探究,总结发现规律。在探索圆柱表面积算法的过程中,引导学生动手操作,发现圆柱展开图的形状,以及计算圆柱表面积的求法是两个圆面加一个侧面积。