这节课用多种方式探索三角形的内角和,从最直接的测量到拼角,到折角等多种途径验证,让学生理解三角形的内角和。这里测量的方法是最容易出现争议的,因为误差的存在,不一定得到 180 度,需要做适当的解释,让学生理解探索过程中的甄别与选择的必要性。这节课的设计值得我们学习借鉴!