这节课能够结合两个不同三角形的内角和入手,让学生经历了从猜想,再到验证,最后得出了结论这一过程,在验证的过程中,通过不同的三角形, 不同的人撕拼和折拼把三角形的三个内角拼在一起,转化成了平角,得出了三角形内角和是 180 度。在验证这一过程中,体会转化的学习方法,让学生手脑并用,碰撞出思维的火花。