赵娜老师的《平行四边形面积》借助微课资源，在学生自主学习的基础上，抓住学情起点，结合学科素养，将 “为什么不能是邻边相乘” 作为核心问题之一，引导学生经历探究过程，使得学生真正体验类比推理有其不可靠之处，从而让学生对于推理的认识更加准确、更加严谨。