@张丹 感谢张老师对本节课的聆听与关注。课堂上小视频的播放，第一个和第四个两个是相互呼应的，一个是设疑，一个是答疑。第二个视频是撕拼、折拼，观看它目的有两个，一是为了总结、规范孩子们的操作，另一个是为了让孩子体验到成功的快乐。第四个视频，电脑测量是我们用课件都无法代替的和实现不了的。至于说后面的推理验证法，我们顺应孩子的探究需求而定，既然已经用此方法推理出来了直角三角形内角和，直角三角形不能代表所有的三角形，所以才又推理验证了锐角三角形和钝角三角形。这样的推理得出的结论才是严密的。