学习了杜蓉老师《生活中的推理》，杜老师的认真，严谨，一丝不苟的研究精神值得我们学习。 在两次修改中，把游戏引入的 3 道小题删减成 2 道，一是量上减少了，体现了练习设计的精炼，更重要的是明确了像 “王老师上课要用钢琴” 这类信息来推理时，属于合情推理，但用这一个信息推出的结论是不严密。再者本课是学习逻辑推理的，放在开课环节肯定不相宜了。 增设 “因为… 所以…” 语言模板来表达推理的过程，使推理的语言更规范，说理更加清晰，也让学生能够逐步体会到推理活动的内涵。（沙河源小学 郭家丽 杨蓉 樊雷）