节课教学活动的设计，层层递进，能够联系生活实际，促进课后体验性活动的开展，激发学生学习数学的兴趣，满足学生的探索欲望。精心准备多媒体教学内容，对学生来说有很强的吸引力，学生不再是被动接受，而是积极主动参与其中，实现学生是课堂的主人。